请有意申报老师，4月30日前将申报书、汇总表、政审材料电子稿发学院教务办邮箱jsjxyjwb@zjnu.edu.cn，申报书纸质稿一式一份教学学院教务办。
各学院：
教材是高质量课堂教学的重要基础。根据教育部《全国大中小学教材建设规划（2019-2022）》《普通高等学校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》（教高厅〔2023〕1号）和浙江师范大学“十四五”规划要求，为打造精品教材，进一步提升教材建设层次，现决定组织开展2025年度校级重点教材建设项目申报工作，具体通知如下：
一、建设规划
组建具有丰富教学经验的教师与顶尖学术水平的专家团队，在一些关键学科领域有组织建设一批核心教材。在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、经济学、哲学和计算机、区域国别学等重点学科领域，建设一批反映国际学术前沿、国内高水平学术成果的核心教材，满足基础学科拔尖创新人才培养需要。在新工科、新医科、新农科、新文科重点领域，特别是国家急需的战略性新兴领域和紧缺专业领域，鼓励联合行业产业部门、科技部门建设一批核心教材，支撑和引领人才培养范式变革。充分利用新一代信息技术，整合优质资源，创新教材呈现方式，提升教材新技术研发能力和服务水平，以数字教材为引领，建设一批理念先进、规范性强、集成度高、适用性好的示范性新形态教材，探索构建灵活、开放、规范的新形态教材建设与管理运行机制。建设规划如下：
1.系列教材建设专项
①登峰学科/一流学科系列教材
②“人工智能+X”系列教材
③海外传播系列教材
④通识课程系列教材
其中，登峰学科/一流学科系列教材建设目录由数学科学学院、非洲区域国别学院牵头确定后提交教务处立项备案，单独发文。
通识课程系列教材由开课学院牵头申报，建设适合我校学生使用的课程配套教材，易学、易用，能在学生入学前后辅助完成课程学习或与考研深造衔接使用，以通识课程为主，数字教材形式出版。
2.经典教材建设专项
对使用时间长、影响范围广、师生认可度高的优秀教材建立传承创新机制，组建老中青结合的教材建设梯队，创新编写理念，更新内容形态，培育和打造一批具有典范性、权威性、创新性的经典传承教材，不断提升经典教材的生命力和影响力。
①制订计划修订目录
请各学院参考已梳理的教材清单（上学期末已发送至各学院），认真摸排学科中经典教材出版情况，根据前期入选规划情况、再版次数、教材销量、使用情况、主编影响力等因素，综合考量后制定学科经典教材计划修订目录，如有其他合适的经典教材可以补充推荐并说明理由。
②组织申报修订
院系提交的学科教材计划修订目录，经学校审定后，将列入经典传承教材，并建议五年内修订不少于一次，每轮修订均自动列入校级教材建设专项资助。学院可设立专项资金，支持学科经典教材的传承与发展。
③建立老中青结合的教材建设梯队
针对主编已经退休或即将退休的教师，院系可与主编或家属协商，在主编的帮助和指导下，逐步由中青年教师接替该本教材的编写工作。
3.哲学社会科学原创性教材项目
面向全校本科阶段，哲学社会科学一级学科，体现相关学科专业基础课程、核心课程、选修课程及相关公共基础课程或重要专题教学内容，以及服务国家重大战略需求、体现未来课程发展方向、填补冷门绝学空白的原创性成果。国家级、省部级、校级重要成果优先申报。编写内容需包括：专题内容、拓展阅读、思考题等。
4.其他修订教材
修订教材须为2023年6月30日前已经公开出版的省级以上规划教材，或曾获得省级以上教材建设项目立项支持，修订内容原则上占原书1/3以上，鼓励以数字教材形式再版。修订教材应及时将党的理论创新成果、科学技术最新突破和应用成果、学术研究最新进展充实到教材中，原则上每四至五年至少修订一次。
二、建设要求
1.严守纪律底线。教材无意识形态问题，无侵犯知识产权或其他法律问题，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告；教材编写人员应遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象，无意识形态、师德师风问题，无违法违纪、学术不端等行为。
2.编写团队人员要求：教材编写实行总主编负责制。申请项目者须担任教材总主编。总主编主持编写工作，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。原则上，教材总主编、分册主编须为本校在编教师，教材总主编具有高级职称，分册主编具有中级及以上职称，在本学科专业有深入研究和较高造诣，担任相关课程负责人，主讲相对应的课程两轮以上，熟悉教材编写工作。编写教材对应课程原则上经过2年以上（含2年）教育教学实践检验（同一种教材不同版次的使用时间可累计计算）。
3.教材建设要求：教材建设需充分利用新一代信息技术，整合优质资源，创新教材呈现方式。将配套课程建设中知识图谱、AI技术赋能等新资源融入新形态教材建设，融汇使用优质教学资源。数字教材等新形态教材建设坚持思想性、系统性、科学性、生动性、先进性相统一，应做到结构严谨、逻辑性强、体系完备、资源内容丰富，有效拓展教材功能和表现形态。新形态教材须为具有书号的正式出版物，教材所有数字资源按教材和出版规范编修、审核与管理。数字资源和工具须部署在出版单位自主可控的公共服务平台上，平台按照国家有关规定备案，并确保数字资源安全。
4.曾获校级及以上教材建设项目资助，但尚未完成原教材项目的教师原则上不能作为本次项目的申报人。
5.各学院在制订教材建设规划时，应紧密结合教学改革需要，突出专业特色和人才培养重点；充分调动学校高层次人才、教学名师、学科带头人、一流课程主持人等高水平教师参与教材建设的积极性；应积极整合资源，牵头进行成套、成系列教材的编写，避免重复建设。
6.学校高层次人才带头申报系列教材不受上述申报条件中教育教学实践时间、对应课程、项目完成情况等要求限制。立项教材配套课程无立项的，建议申报同年度或下一年度的校级及以上课程项目。
三、项目管理
1.建设过程管理
教材项目建设周期2年，2025年12月将组织中期检查，最终出版期限为2026年12月31日。
中期检查时应完成教材书稿或修订稿，与出版社签订出版合同，经专家评审，中期检查不合格者，学校将视情形取消立项资格并停止提供经费资助。被取消立项资格或申请撤项的项目负责人，三年内不得以项目负责人身份申报此类项目。
2.出版管理
出版单位原则上应为国家级出版社或入选过全国百佳图书出版单位。出版时应在书中注明“本教材获浙江师范大学教材建设基金立项资助”。
3.推广与奖励
学校今后将从中择优推荐申报全国教材奖、国家级/省级教材项目。获批教材学校将按《教学奖励办法（修订）》予以相应奖励。
四、经费支持
1.学校资助经费：
本次立项资助三类教材：新形态教材（含数字教材）每部资助5万，传统形态教材每部资助3万，修订教材每部资助2万，不同书号的系列教材每部资助2万元。立项项目经费资助为期两年，逾期不予列支。出版合同签订前，资助经费不超过30%，经费支出以出版费为主。
登峰学科/一流学科系列教材建设经费由其教材专项支出。其他教材立项项目在学校资助额度内可支出教材出版费、资源建设制作费等两类费用，超出资助额度费用、相关运行费用等由学院人才培养经费协助资助。已获教材建设项目资助的不再重复立项资助。
2.学院资助经费标准：
学院对立项教材建设项目予以配套经费支持。
相关经费使用参照《浙江师范大学关于印发人才培养经费管理办法（修订）》（浙师财字〔2024〕1号）《浙江师范大学经费支出管理办法（修订）》（浙师财字〔2024〕3号）等文件规定执行。
五、申报流程
1.申报人填写《2025年度校级重点教材建设项目申报书》（附件1）《2025年度校级重点教材建设项目申报汇总表》（附件2）），并附编写大纲，新编教材提供已使用过的讲义，修订教材则提供出版的样书1本。
2.申报项目经学院初审、汇总、排序，于2025年5月6日前将《2025年度校级重点教材建设项目申报汇总表》（附件2）以及申报材料统一报送至教材管理科，电子稿发送至jcglk@zjnu.cn。
教务处
2025年4月3日